PROPÓSITO
El propósito de este estudio es indagar en la evolución de los estudios de enfermería y en sus competencias, para conocer el aporte del resultado final de esta transformación al desarrollo de la profesión enfermera.

METODOLOGÍA
Revisión bibliográfica de tipo descriptivo, cuyas fuentes han sido recopiladas de diferentes bases de datos nacionales e internacionales. Estas proporcionan al lector una puesta al día sobre la constante evolución de los estudios de enfermería y su progreso como profesión, resultante de ese cambio.

CONCLUSIONES
Las competencias y habilidades que aportan valor a la profesión enfermera son: la práctica basada en la evidencia; la comunicación empática; y otras capacidades transversales como el pensamiento crítico. Todas ellas sirven para hacer frente al constante cambio del sistema de salud y mejora de los cuidados de calidad. Estas deben ser evaluadas y su logro se está alcanzando mediante el “portafolio”. La innovación facilitadora del desarrollo de todas estas habilidades se encuentra en la educación, en estrategias y herramientas por parte de educadores e instituciones que asuman riesgos y liderazgo.

Authors: María Zoraida Clavijo Chamorro[1], Francisco Javier Romero de Julián[1], María Sandra Paniagua Vivas[2]

Affiliation:
[1] Departamento de Enfermería, Universidad de Extremadura, Centro Universitario de Plasencia, Plasencia, Extremadura, España
[2] Departamento de Enfermería, Universidad de Extremadura, Centro Universitario de Mérida, Mérida, Extremadura, España

E-mail: zoraidacc@hotmail.com

Author address:
[1] Pablo Picasso 12
Martos, Jaén
Andalucía
España

Citation: Clavijo Chamorro MZ, Romero de Julián FJ, Paniagua Vivas MS. Evolution of education in nursing. Medwave Jul 2016;16(6):e6505 doi: 10.5867/medwave.2016.06.6505

Submission date: 28/4/2016

Acceptance date: 14/7/2016

Publication date: 26/7/2016

Origin: not requested

Type of review: reviewed by three external peer reviewers, double-blind

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